《新西兰教育手册》(32)在校就学八年后的阅读与写作

新西兰教育手册(32)

 作者: 杨 健

51届国会(2014-17)

教育与科学委员会主席

Image result for Children NZ

 第三章  家中的小孩子

1年级至8年级

 

在校就学八年后

 

新西兰教学大纲:在校阅读

如果你的孩子在校学习八年后达到国家阅读标准,他们将能够阅读教学大纲等级4规定的读物。

 

你的孩子将能够发现、思考和汇总书和文章里的信息和观点。在这个过程中,孩子将能够提出自己的问题并找到答案。

 download (7)

 

达到国家标准的要求,你的孩子将要学习

  • 阅读插有相关图画、照片、信息框、图表、地图、图形等的书籍,以及那些需要注释的书籍,如情节复杂、主题较高、概念抽象的书籍;
  • 采用正确的技能和技术(如互联网)来寻找和运用大量故事来辅助学习教学大纲规定课程,如通过阅读寻找关于某个自然科学或社会科学话题的信息;
  • 运用一系列技巧理解较难词汇的意思。

 

你也许已经注意到,你的孩子在7年级和8年级所读的书籍有时候是一样的。你的孩子在8年级时,将用这些书去完成更复杂的功课。

 

在家阅读

支持孩子的学习

  • 帮助孩子收集报纸、杂志上有孩子感兴趣内容的文章。
  • 帮助孩子在互联网上寻找孩子与所学课程有关的内容。
  • 和孩子谈谈他在互联网上所读到的东西。他学到了什么?他还有什么问题?除了互联网,他还可能在哪里找到有用的信息?
  • 和孩子的老师谈谈,咨询去哪里寻找和孩子兴趣相关的书籍等。

 

窍门:做孩子的榜样。让孩子看到你喜欢读书 – 无论是报纸、杂志、连环画、菜谱或小说。你可以读杂志、报纸、书籍上用自己母语写出的作品。

 

一起阅读

  • 给孩子读一本他喜欢的小说 – 每天读一两个章节。
  • 在孩子做阅读作业时,让孩子把书读给弟弟妹妹听(这是孩子提高阅读能力的好机会)。
  • 孩子的弟弟妹妹遇到不明白的词时,你可以提醒孩子暂停一下,帮助孩子们搞清楚词的意思,对他们的读书表现提出表扬。
  • 在家里准备好书籍、杂志、连环画、报纸和其他读物,让孩子随时能够读到他感兴趣的东西 – 如滑板、冲浪、时装等。
  • 和孩子一起听CD和MP3,分享孩子喜欢的故事、书籍和歌曲等。

 

窍门:无论孩子在读什么,你都应该持正面态度。要尊重孩子的意见,因为孩子在表达他的思想。

 

收集阅读材料

  • 去图书馆帮助孩子寻找书籍、录音、杂志等孩子喜欢的东西,内容可包括孩子喜爱的歌星、电影明星、体育名人或模特等。
  • 找些书或杂志,让孩子了解人是一种什么样的生物,是从哪里来的。
  • 找一本难些的字谜书,和孩子一起猜谜。
  • 和孩子一起读读广告牌 – 谈谈公司为什么使用这样的词语和设计、公司想通过广告吸引什么样的人。
  • 使用地图,在旅途中找到方向和道路。
  • 从图书馆借阅辅导读物,研究如何制作美食、礼物、玩具等,在朋友过生日和圣诞节时送给他们。和孩子一起阅读这些辅导读物。
  • 找些菜谱,和孩子一起烹饪孩子喜欢的食物,分送给家人。孩子读菜谱时,你应该给他帮助,然后为他准备好食材,确保烹饪成功。

 

窍门:帮助孩子把书中内容和自己的生活联系起来。当生活中发生与故事相似事件时,提醒孩子书中人物是怎么做的。

 

1_Y1zZK3fLQN54kseJEnowUw

 

新西兰教学大纲:在校写作

达到国家标准的要求,你的孩子将要学习

  • 依靠自己去写作,自己选择使用何种语言,写作逻辑符合写作目的;
  • 采用自己从阅读中获得的信息,用自己的话写某个话题或主题;
  • 写出脉络清晰、符合教学大纲要求的小故事 – 其中包括细节,以及对文中要点评论和解释;
  • 按内容意思分段,段落之间有清晰联系;
  • 使用复杂句,语法正确;
  • 正确使用基本标点,尝试使用复杂标点,如分号,冒号,括号;
  • 使用的词汇和段落要符合文章题目、读者需要、场合和目的;
  • 明白他的写作是有目的的,懂得如何进行有目的的写作。

 

在家写作

给写作找到理由

帮助你的孩子:

  • 给报纸编辑、电台播音员或电视主持人写信或电子邮件,就孩子感兴趣的某个问题提出自己的见解;
  • 在互联网上建立自己的博客,让孩子和朋友、家人分享每天的想法;
  • 写一段格言、家庭座右铭,从互联网或相册中找些照片,对这段格言/座右铭进行装饰;
  • 在电脑上画个电子表格,记录孩子喜欢的体育队或者毛利战舞队的成绩,包括进行了哪些比赛、比赛表现、受罚情况、得分、当天最佳队员的名字等;
  • 开始写文章,记录自己的旅行和周末活动等;
  • 用数码相机拍些照片,把照片编辑成册,配上说明,送给弟弟妹妹;
  • 制作一本连环画,采用图画和图案设计等方法表达某个想法,讲个故事;
  • 制作生日卡、写感谢信,送给朋友和家人。

 

窍门:做孩子的榜样。让孩子懂得为什么写作,如答复电子信件,写采购清单、邀请函或信件,为完成工作或学习而写作等。

 

让写作变得有趣

和孩子一起:

  • 玩策略游戏和字谜游戏;
  • 参考超市广告单,制定每周采购清单。从广告中找出便宜商品,节省家庭开销;
  • 在互联网上作广告,描述自己要出售的东西;
  • 了解自家历史和家族故事,记录下来,与其他家人分享。

 

窍门:让写作成为乐事,找出理由,鼓励孩子随时写出自己想写的事情。

 

和孩子谈谈写作问题:

  • 问孩子在学校写些什么,在作业里都写些什么;
  • 告诉孩子你在写什么 – 一封信、一首诗、假日安排清单、一本剪贴簿以及其他东西;
  • 帮助孩子学会使用字典和字库(包括印刷版本和互联网版本)。

 

窍门:和孩子谈谈他写的东西。对孩子的写作表示兴趣,并以此作为开始谈话的方式之一。听听孩子的意见,即使你不同意。

(待续)


本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执,应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议,请跟我联系。电话:09-522 1535,电子信箱: jianyangmp@parliament.govt.nz

 

(由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland)