从法国来的台湾美术老师

作 者：毛 芃

做记者这些年来采访过不少人物，比如政治人物、新闻事件中的人物，再有就是艺术家。在这些被采访人物类别中，我最享受的是对艺术家们的采访。上周日，我就有过这样一番愉快的采访经历，被采访的是从法国来的原籍台湾的美术家曾老师。

我是在9月9日应邀在位于奥克兰Ellerslie的一个活动中心里，见到耳闻已久的美术老师曾老师和他的太太丁丁。那天，那里正在举办学生绘画展。展览的作品，就是曾老师的学生们的学习成果。

通常，绘画作品展览都是静悄悄的，人也不会多。可是，丁老师夫妇的这个学生作品展，还真是热闹非凡。观展的人们络绎不绝，几乎都是大人带着孩子。

学生们参展的作品五颜六色，把展厅装点得琳琅满目。作品中有丙烯画、油画，有人物肖像，还有建筑物绘图等。

许多作品前，都有一个骄傲的孩子在指指点点，背后则站着满目欣慰的父母亲。

学生们办作品展，最忙、最快乐的自然就是老师了。丁老师几乎认识每一个进来参观的人，不时同出处进进的人们握手、寒暄、打招呼、道再见。当然，他也同一些家长就孩子们的作品交换意见。

我于是见缝插针，在丁老师同他人交流的空档，抓紧时间询问了他几个问题。

曾老师，还真是有许多故事呢。

曾老师是2010年6月移民新西兰的，在这之前的20年，他和太太一直生活在法国。在决定移民新西兰之前，他们夫妻从没有踏足过新西兰的土地。

曾老师在台湾出生和长大，也许得益于家庭的熏陶和爱好美术的父母亲的言传身教，曾老师从小就显示了过人的美术才华。他7岁的时候，就获得了全世界儿童画比赛第一名。

曾老师现在还对儿时的那幅参赛作品记忆犹新。他说，他画的是台北市的房子，有一笔画坏了，他于是改成了房屋上的天线。

“也许就是这一笔给评委留下深刻印象吧！”曾老师笑道。

高中毕业后，曾老师以美术成绩第一名的优秀成绩考入台湾辅仁大学，包括国画和书法在内的四个科目他都考了满分。

还是在大三的时候，他的绘画作品就被台湾的一家出版社出版。

他的作品还被台湾邮政局选中，作为邮票图案。

因为在台湾，每个年轻人都得服兵役，曾老师后来去了台湾海军总部服兵役。在那里，他为海军总司令部礼堂创造了一幅大型壁画。

再后来，曾老师就去了法国。

“为什么要去法国呢？ 为什么没有去意大利或是纽约呢？ ” 我饶有兴趣地问。

“最好的艺术在法国，学艺术的总应该去法国看。”

曾老师说，法国汇集了欧洲历史上“最好的艺术作品”。

他说，意大利以文艺复兴时期的作品而闻名，法国以印象派作品而闻名，纽约以当代艺术而闻名。

凭借着优异的绘画才能，曾老师成为法囯美术家协会的永久会员。对于美术家来说，这是一项很高的荣誉。

有了这一资格，他可以随意出入法国国立美术馆的典藏室，一些名画也可以借出来用以研习。

曾老师曾经有8年的时间，在罗浮宫和奥赛美术馆工作。

他还从事修改残旧的古典美术作品的工作。

在法国的20年里，丁老师创作了许多作品，巴黎的艺术市场一向红火，他的一些作品也被大机构大公司收藏。法国雷诺汽车公司的财务长就收藏有他的一幅作品。

曾老师的太太丁丁也是来自台湾，她是一个很有艺术才华的时装设计师。丁丁曾经在法国高等时装设计学院学习。毕业后，分别获得法国两家最大百货公司——春天百货和老佛爷百货——的工作邀请。

丁丁选择了春天百货。

法国是国际时尚界的前沿，在法国的时尚界工作，让丁丁很有成就感，不过，在法国作时装设计师，工作压力是非常大的。

“为什么要来新西兰呢？”我问了曾老师下一个问题。  

曾老师说，主要是法国的生活太忙了，他们想换一个生活环境，放慢一下生活节奏。

他说，新西兰在法国人的心目中是有很高地位的，是许多法国人一辈子一定要去旅游的地方。

他说，法国人其实是非常挑剔的民族，但是他们对新西兰情有独钟。

曾老师和丁丁于是上网了解新西兰，一个介绍新西兰的网站的首页有这样一句话打动了他们，“新西兰，天堂的入口。”

在做了一番比较和研究后，他们于是同西兰移民局等部门联系。

后来，他们就带着行李，带着养育了多年的小狗来到了新西兰。

 “对新西兰感觉如何呢？” 我问。

“当然是非常好，这里15分钟就可以开车到海边。在巴黎，看海要开车200公里，去阿尔卑斯山，要开车800公里。 ”

他说，他们夫妻对这个全新的自由环境非常喜欢和享受。

曾老师来新西兰不久，就有朋友把孩子送来学画画，由于家长学生们的口口相传，他的绘画教学班很快就来了许多学生。

学生中有小学生、中学生，还有中年人。

曾老师还为那些准备报考大学美术系或艺术系学生提供特别辅导。他的学生中，有几个已经接到了海内外高校的录取通知书。

他说，他目前学生已经非常多，多到几乎没有办法再招收学生了。

在绘画展览中心，我看到曾老师同前来观展的学生和家长们交谈，看得出他对每个孩子的情况都了如指掌。

他告诉我，一个好的老师不是要把所有的学生都按一个模子刻出来，而是根据每个学生的特点和长处来挖掘他们的潜能，激发他们的学习兴趣。

在我采访的过程中，一位名叫Jenny的学生家长一直在旁边聆听。她后来告诉我，她上小学的女儿今年2月才开始跟曾老师学画。每次下课回来，孩子都喜欢把丁老师课上讲的话讲给她听。Jenny说，他女儿很喜欢曾老师，现在对画画的热爱远胜于其他。

（原文发表于 2012年09月17日《新西兰联合报》