【行动党】新的教学大纲是垃圾，行动党会把它丢进垃圾箱

（行动党供稿）

 “不仅仅是科学科目，工党政府全新的教学大纲草案都是垃圾，需要直接扔进垃圾桶，”行动党教育发言人克里斯·贝利（Chris Baillie）说道。

“这一教学大纲的设计并不是为了实现学习目标。名为Te Mātaiaho的教学大纲草案在其概要中说，大纲是‘设计来体现《怀唐依条约》（Te Tiriti o Waitangi），它包括所有的学生（ākonga），以族谱的文化和精神为（ whakapapa）框架，将所有组成部分连接起来。’ ”

大纲概述中还说：“大纲以《怀唐依条约》及其原则为指导，特别是在条款上阐明积极保护文化宝藏（taonga），包括是毛利语言（te reo Māori）、毛利习俗（tikanga Māori）和毛利知识（mātauranga Māori），并为毛利和所有学生提供公平和平等的教育流程和教育结果。新西兰的教育愿景确认了包容、公平和相关联的学习的重要性，以让所有学生取得进步。”

这些措辞听起来很动听，但科学在哪里呢？新西兰人认为我们是生活在技术前沿的第一世界的民众。我们希望看到下一代进入太空，就像我们的知名企业Rocket Lab所做的；我们希望下一代推动基因技术的发展；希望他们编写出像Xero那样有世界影响力的软件。

相反，新的科学教育大纲给人一种原始、迷信和平庸的科学观念，这会使得新西兰的孩子们在一个闭塞的环境中长大，只关注自身，对外部世界所提供的东西不感兴趣。

科学课程教学大纲草案说，“对自然世界中的现象和事件，存在多种观察和解释方式。” 不，这绝非事实。科学和神话是有区别的，如果想学习神话，可以研究古希腊。

不仅仅是科学课程，更新后的整个国立学校教学大纲已经变成一个身份政治上的意识形态操练。

例如，13 年级的学生被要求相信“公平和包容性的设计要优先考虑可持续性、便利性、公平和社会正义等，而非开发和制造的速度、对潮流的追随以及盈利能力，而这些正是加强集体利益（kotahitanga）和社会凝聚力的所在。

当美国和中国愉快地专注于”发展和制造的速度“和”盈利“时，我们将为此付出代价。

新的数学教学大纲草案称，“毛利知识（mātauranga Māori）和数学、统计学之间的交叉点为保持每个知识体系的完整性提供了洞察机会。” 数学的核心内容，如微积分、代数和算术，却被放在了次要的地位。

改编后的英语课程教学大纲在概述的开头说：”语言是我的身份，语言是我的独特之处，语言是生命，” 但是没有提到拼写或语法。

也许最令人悲哀的是，新制定的教学大纲草案给学生造成的挫败是不平衡的。精英学校将选择退出；家境好的父母会为孩子选择上私立学校，或是居住在理想的校区，那里的学校可以为孩子们提供外国课程例如剑桥课程。

那些在贫困或资源匮乏的学校读书的孩子们，将因为这些可笑的教学大纲而陷入平庸和低期望之中。 现实中，新西兰人的平等社会梦想将因学术平庸而破灭。

左派过去常为来自贫困家庭背景的孩子提供机会，使之能成为世界上最好的孩子；来自乡村地区学校的孩子可以去牛津或剑桥。 今天，左派为他们提供的是居高临下的平庸，他们可能会将这些教育机构视为需要避开的邪恶的殖民工具。

教育不应该这么难。人类从事教育已经有数千年了，让我们回到教育的本质上。