【专访】MNZM奖章获得者 Solomon：AIC赋予青少年飞翔的翅膀
作者： 叶韬
位于奥克兰Blockhouse Bay的AIC(Auckland International College)，是一所在新西兰华社非常有知名度的私立高中。AIC是新西兰唯一一家全IB课程(International Baccalaureate，国际文凭组织课程，是国际通用的高中学历)学校，也是新西兰拥有IB学生最多的学校。
作为一个三年制高中，2003年成立的AIC，2006年迎来第一批毕业生。
十年磨一剑，到了2016年，已有近千毕业生从AIC走向世界，90%以上的毕业生被包括哈佛、牛津、剑桥、普林斯顿、加州理工、哥伦比亚、斯坦福、加州伯克利、东京大学、香港大学、墨尔本大学、奥克兰大学等世界排名前一百的大学录取(QS排行榜)。
为表彰AIC及校长Carolyn Solomon女士对新西兰教育做出的突出贡献，2016年Solomon女士被新西兰总督授予了MNZM奖章(Memberof The New Zealand Orderof Merit，新西兰功绩奖章)。
表彰词中这样写道：“Solomon女士在新西兰及海外负有盛名，对支持新西兰年轻人、尤其是年轻女性在科技、工程、法律和科学等方面的成就做出了突出贡献!”
AIC和Solomon女士是如何帮助新西兰年轻人成长的，记者对Solomon女士进行了专访。
让新西兰教育国际化
记者：Solomon女士，首先恭喜您获得2016年MNZM奖章，能谈谈获奖感受吗?
Solomon校长：说实在，我有点“诚惶诚恐”，尤其是刚刚得知消息的时候。我没有预料到能够得到这样的殊荣，也没觉得自己做了什么出色的事情。我只是在做一件我喜欢、热爱的工作，而就因为这样就得到这样的荣誉，对我是莫大的鼓励。当然这种感觉非常好，对我来说这并不是意味加入了什么“荣誉俱乐部”，而是一种内在的满足感。
我很高兴可以对那么多年轻人的人生产生影响，激励他们达到甚至突破自己的极限，成为梦想中的自己，那个最好的自己! 能从一开始就设计和打造AIC这样一所学校，让学生们在学校中得到帮助，得到最需要的支持，这种满足感是最重要的。
要知道，每个孩子都是不一样的!他们有的是学术型，有的体育出色，有的则是音乐天才，无论他们是什么样的人，我们都可以给他们提供支持。作为校长，可以帮助这些孩子实现自己的梦想是一件非常美妙的事情。
记者：您在教育界工作多年，除了AIC外还担任过其他教职工作吗?
Solomon校长：在年轻时我曾经担任Tauranga Girls’ College的校长。此后我一直想出去看看这个世界，因此申请了一所新加坡国际学校的工作——United World College of South East Asia,Singapore(世界联合书院)。这是一所非常著名的IB学校，也是最大的IB学校之一，我成为了这所学校的Deputy Head(副校长)。我之所以选择这所学校，不仅因为那是一所负有盛名的学校，更重要的是因为那里的IB课程。
在我还在新西兰担任校长的时候，就一直希望能够引入IB课程。在那里我第一次近距离接触到IB课程，了解到国际学校的运作，感受到了多元文化。在这所学校工作7年后我去了泰国，在那里创办了当地第一所IB学校Prem Tinsulanonda International School(泰国普林国际学校)，负责学校的全面工作。
然而我一直有一个希望：成为新西兰IB学校的一部分，因此当2003年AIC这个工作机会出现时，我认为这是一个最好的回归机会——AIC是一所全IB学校，还是新西兰第一所国际学校，这真是完美的选择，我毫不犹疑回国加入了AIC。
我一直都强调的理念是，新西兰应该是国际教育的一部分，而不是孤立的体系，教育不应该有地域限制。而AIC就可以提供这样一个机会，让新西兰学生在国内就可以接触到国际最新、最先进的教育体系，学习如何拥有国际视野!因为IB课程的国际化，我们是没有限制的，我们不会被当地教育束缚，我们的学生做什么都可以。我们是新西兰唯一一家只提供IB课程的学校，而其他IB学校往往还有其他课程，这是非常不一样的。和那些学校相比，我们更专注、更有针对性!
记者：AIC不仅在奥克兰，甚至在中国国内都非常有影响力，很多人知道AIC是去美国、英国读大学的最好平台?
Solomon校长：是的，对此我非常自豪!
在AIC，因为我们的国际化课程，因为我们的大学申请指导，因为我们的教育哲学，因为AIC的很多员工都有国际经验，我们的学生可以轻松得到最适当的指导，用简单直接的方式得到进入美、英大学学习的机会。可能对于上一代人来说，去牛津、剑桥、哈佛这样的学校有点让人害怕，但我们的年轻人不是这样的，他们渴望这样的机会，而我们就是来帮助他们的。
向本地和国际社会推广AIC，告诉所有人我们是谁，取得了什么成就，这是一件非常重要的事情!对于校长来说，这是一种挑战，因为我们完全是从零开始的。
AIC之所以有如此高的声誉，主要归功于AIC毕业生出色的成绩。在第一批AIC学生毕业之前，我们没有什么历史成绩可言。而当我们的第一批毕业生中就有人被牛津、剑桥、麻省理工、芝加哥、普林斯顿这样的优秀大学录取后，AIC的成绩单变得越来越亮丽。此后我们也一直在努力保持水准，并不断提高。到现在，数百名AIC毕业生从这里走出去，到世界各个出色的大学深造，毕业后从事各种重要的工作，这是我们不同于其他学校的重要之处!AIC的出色表现口口相传，很多学生的兄弟姐妹都选择加入AIC，这也让学校的口碑越来越好!
记者：AIC是如何做到一直保持这样的高水准呢?
Solomon校长：AIC就像一个大家庭，教师和学生之间非常熟悉，每个学生都得到关爱，这是这些十五、六岁的年轻人最需要的东西。他们需要关心，需要指导，需要被认可，而这些都是AIC最擅长的。
有些学生可能会困惑：毕业后我应该去哪里?我会告诉他们，去，拿起钓鱼竿，看看要把鱼鉤甩向哪?美国?英国?或是其他地方?选择学校就像钓鱼一样，你可以选择下鉤的地方，看看钓上来的鱼哪一条最有吸引力。
在AIC，学生们可以获得信心、鼓励以及对申请大学最重要的帮助：如何申请，怎样填表，如何写论文，如何准备简历，AIC的大学申请顾问可以帮到大家。我们有非常有力的支持网络，非常有经验的大学申请顾问。我们的北美大学申请顾问老师来自美国，英国大学申请顾问出生在英国，我们还有很多工作人员自己就是移民，更能理解国际学生的需要。或者就像我这样，来自新西兰但曾在世界各地工作，拥有国际视野!
但是，成功申请大学不止填表这样简单，也不全是技术性问题，更重要的还是我们的学生通过在AIC的学习，让自己在各方面都能做到最出色，让自己拥有和其他学生竞争进入国际知名学校的机会。我们的学生必须是全面发展的，如果你想进入美国著名大学，光学习好是不够的，你必须参加各种社会活动，各种社团，你必须有个性，必须有领导力，而AIC给学生提供了各种锻炼领导能力的机会：我们有各种活动，各种社团，学生们可以展示自己的潜能，我们的学生都是主动学习者，每一个人都有成为领导人的机会!
记者：和13年前不同，现在提供IB课程的学校不少，也有一些教育中介声称可以帮助学生成功申请英、美大学?
Solomon校长：我一直想强调的是：AIC是唯一一个只提供IB课程的学校。我们就像一个大家庭，我们的哲学是互相扶持，我们拥有很好的学习氛围，学生们都非常专注，从来不会无所事事，总是在飢渴的学习知识。他们非常有创造性，这是IBonly的好处，所有学生都一样，都那么努力、专注，我们不会用其他课程来“注水”。
我们也是一所同时有专业的北美和英联邦大学的升学指导顾问的学校。我们提供的是一揽子教育服务，优秀的课程教育+强有力的升学指导，在AIC学生们两者都可以得到，这是我们有别于其他学校的重要之处。
至于那些商业性中介，他们收很高的费用，我不理解为什么会有人去支付这样的费用?在AIC，指导学生申请英、美大学是不另外收费的，我们的学生进入国际知名大学不需要这样的中介服务，因为我们就可以提供。
2006年，AIC第一批毕业生里就有学生就收到包括普林斯顿、剑桥、MIT、达特茅斯等世界顶尖大学的录取;那时候这些中介根本不存在。此外，申请大学往往需要老师推荐信，这些中介也无法做到。不仅如此，我们还有自己的校友网络，很多以前的毕业生非常乐意帮助新人，他们的概念非常及时，是最新的，能够给学生们最大的帮助。
我们的信息是最新的，我们知道面试时会出现什么问题，我们教会学生“推销”自己的方法，学习如何展示自己的最强面。我们的视野更广，美国、英国、欧洲，香港大学、甚至日本一些著名的提供全英文授课和全额奖学金的大学，以及东南亚的最好学校都在我们的视线中，我们的学生们拥有更多的选择!
记者：我知道您一直非常推崇IB课程，也知道IB成绩在申请英、美大学时非常有优势。那除此之外，IB课程在帮助学生个人成长方面有什么益处呢?
Solomon校长：是的，我一直致力于将IB课程引入到新西兰教育体系中。IB课程的优势是，学生并不能只是选修科学，要求学生的全面发展。学生要学习科学和人文课程。比如：学生在辅导老师的指导下从事独立研究和调查，还要学习知识理论，引导学生思考世界的本质，帮助学生成为一个独立的思考者。通过学习历史、艺术、道德、数学、科学和人文学，培养学生对世界的判断能力。通过服务课程的学习，培养学生成为一个有责任感的世界公民，并培养健康、良好的生活习惯等。
对中国学生来说，IB课程能让他们在课堂上充分展示自己，鼓励他们参与，鼓励学习的主动性，而不是被动接受知识。IB课堂上的老师就像一个指挥，或者导演，他们会给学生们充分发挥的余地，让他们在展示自己的过程中学到知识，这对于学生的成长是非常重要的!IB课程还能让学生们变得更加勇敢，让他们学会如何说出自己的想法，如何和其他学生分享，不仅是书写和阅读，而是通过课堂上的口头表达。在校外，IB课程还可以通过各种活动锻炼学生们的性格和能力，让他们认识到需要照顾其他需要照顾的人。
在AIC工作的13年中我接触了很多中国学生，他们都非常值得尊重。他们谦卑，努力，愿意学习，懂得尊重他人，和他们合作非常愉快。我们所要做的就是帮助他们，指导他们，发挥他们的潜能，让他们心中的花朵尽早绽放!
记者：对于新西兰的华裔学生，尤其是第二代、第三代华裔您有什么话想说吗?
Solomon校长：保有你们自己的文化传统，这是让你们与众不同的地方，也是非常珍贵的。中国文化非常重视家庭价值，不止是小家庭，也包括学校这样的大家庭，这是非常好，非常值得珍惜的，也是为什么大部分华裔学生更能关心其他人，更关心社群的原因。
保持这样的传统，为你的梦想而努力!保持自己的民族身份和文化特性!充满自信的走向世界!
（原文发表于2016年12月20日《中文先驱报》）
