《新西兰教育手册》（35）给资优儿童提供帮助
新西兰教育手册(34)
作者： 杨 健
51届国会（2014-17）
教育与科学委员会主席
第三章 家中的小孩子
（1年级至8年级）
给资优儿童提供帮助
在很多家庭和学校都有资优儿童。
在不同文化、种族或社会经济环境里，我们都能够发现有天赋的人。这些天赋包括智力上的、情感上的或身体上的，任何年龄段的人都可能表现出天赋。残疾儿童也可能具有特殊天赋。
天赋指的是高智力或高能力，而专长指的是在音乐、艺术、手工、舞蹈或体育等领域的突出表现。虽然天赋是天生的，但是有天赋的孩子仍需要得到帮助，让他们的特殊才能得到认可和发展。
大部分孩子在学习新东西时，要重复7-11次才能学会。对于一个有天赋的孩子，在他的特殊才能所覆盖的领域，只要重复1-3次就可以学会新东西了。
一部分天赋的表现为对语言的特殊（神奇）使用、长时间专注于某个复杂工作、问许多问题，或者格外具有协调性。
对资优儿童的认定在不同种族和文化环境里是不一样的。例如，毛利人对天赋的观念就根植于毛利人的传统，其中包括个人的品行和能力。
专家们认为，发现孩子的天赋并帮助他发挥潜力是很重要的。学校可以帮助我们发现孩子的天赋和特殊才能。
如果你认为你的学龄前孩子有特殊才能，那么你应该和早教中心的老师谈谈。老师会建议你如何去做，并会给你提供信息，让你从有关部门得到更多帮助。
参与学校管理的途径
在教育部的支持下，新西兰的学校欢迎社区人士就学校如何运营提出意见和建议。你可以与孩子的学校建立紧密关系，帮助孩子在家里的学习。
以下是你帮助孩子学习的一些方法：
- 结识孩子的老师和校长，和他们谈谈孩子的学习、你的想法，听听他们的反馈；
- 参加家长和教师的面谈；
- 阅读学校的简讯，如果可能的话，参加学校组织的活动；
- 定期和孩子谈谈，了解孩子的在校学习情况，以及对孩子来说哪些课程较难，哪些课程较容易；
- 问孩子老师布置了什么作业，自己如何能帮助他；
- 学校就某个问题向家长咨询意见时，你应该提出自己的想法；
- 了解校董是哪些人（校董们要定期开会并听取家长意见）；
- 参加三年一次的校董选举；
- 如果你打算参加校董选举，那么请你考虑先参加一次校董会议；
- 如果你想成为一名志愿者，或者向学校提供些帮助，就告诉学校；
- 问问学校，他们是否有“家长教师协会”一类的家长组织，以便加入；
- 向学校问问，其他家长是如何参与学校管理的。
升入中学
如果你的孩子将要升入中学了，你应该在孩子8年级时为孩子升学做预备注册。
中学择校
选择中学很重要，因为这会对孩子的幸福、福祉以及学习表现产生重大影响。你和孩子应该好好谈谈，在可供选择的范围内，查找好的学校。
很多中学都举办开放日和家长之夜，让家长有机会去了解学校。如果你无法出席这些活动，中学工作人员还可以安排其他时间和见面。
有些中学还制定有注册计划，保证在学区内居住的学生可以注册入学。如果你对中学入学标准存有疑义，那么你可以向学校提出来。
选择学科
在以英语为教学语言的中学，所有9年级和10年级学生都要学习核心学科，如英语、数学、科学和体育。另外，大部分中学还提供不同的选修课，如技术、艺术、社会科学、外语等。
孩子在8年级就读时，你和孩子应该考虑，9年级时孩子该选择哪些他感兴趣和擅长的学科。学科选择对于孩子的学习影响很大。如果孩子在注册时仍然拿不定主意，学校会给你和孩子提供指导。
（待续）
本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz
（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）
