【杨健博士2017专栏·第41期】

新西兰当前的经济形势

 

过去9年，国家党致力于建设一个更具竞争力和生产力的经济。我们引领新西兰走出全球金融危机和国内经济衰退的阴霾，步入了健康发展的轨道，使新西兰的经济增长率和就业率长期高居发达国家前列。国家党留给新政府的是一个日益繁荣、充满活力与发展后劲的经济。

 

11月9日，新西兰储备银行公布了一份货币政策说明。在该文件中，储备银行宣布官方贴现利率仍将维持在1.75% ，并对新西兰当前经济形势做了简要分析。

 

根据该文件，随着全球经济持续增长，新西兰大宗货物出口价格自今年8月起已从2016年的谷底开始反弹，我们的乳制品、木材、羊毛等产品正在重新赢得国际市场的青睐。对于新西兰初级产业而言，这预示着一个良好的发展前景。

 

今年上半年，在国家党政府强有力的财政政策刺激下，新西兰国内生产总值增长速度达到了预期水平。在截至今年6月的第二季度，我们的国内生产总值增长率为2.5%。经济的强劲增长带动了劳动力市场的兴旺，新西兰今年第二季度就业率高达95.2%，就业人口超过了253万。

 

该文件认为，国际原油价格目前正在上涨，而新西兰元汇率3个月来一直保持在相对较低的状态，这可能导致今后一年通货膨胀率的上升。从长期来看，新西兰消费者价格指数通货膨胀率将稳定在2％左右。

 

该文件还认为，由于供应短缺、人口增长和按揭贷款利率较低等原因，过去数年新西兰的房屋价格持续攀高。近一年来，房地产市场逐渐疲软，建筑业成长速度开始放缓。鉴于新政府的税收政策尚不明朗，公众对开征资本利得税还心存疑议，加上房屋可负担性、政府限制海外买家措施等其它因素，房地产市场的未来尚难预料。

 

储备银行对新政府即将推出的若干新措施表示关注，其中包括政府财政支出的扩大、房屋政策的改变、对工作签证及学生签证发放政策的调整、最低工资标准的提升等。现在，无论是新西兰企业、商家或家庭，还是储备银行或财政部都无从得知新措施的具体内容，因此储备银行难以判断新的措施会对国家经济产生什么影响。

 

在储备银行公布货币政策说明的当天，国家党针对新政府不透明的财政支出计划提出了批评。国家党要求政府清楚公布其财政支出计划的具体内容，否则将影响储备银行、财政部等重要职能机构对国家经济前景做出预估，并可能因此导致决策失误。

 

  国家党指出，工党在大选期间向选民做出了大量不切实际的承诺，而兑现承诺将耗费新政府数以百亿计的资金。如此巨额的支出无疑会导致国家财政赤字及海外负债的增加，令新西兰人多年辛苦打拼换来的经济成果化为乌有。

 

国家党还指出，过去9年新西兰面临的经济风险都来自海外；然而，在当今世界经济好转之时，新政府模糊的经济政策却在新西兰内部埋下了风险与不确定性的种子。

 

作为新西兰有史以来最大的反对党，我们的职责之一就是监督政府工作，批评政府的不当政策与行为。国家党团队团结进取、务实能干，有着丰富的国家治理经验和宏观经济管理经验。我们将继续全心全意为新西兰工作，回报大家的信赖与支持。

 

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        欢迎通过电子邮件或国家党微信(nznational)关注每周一期的“杨议员专栏”、“杨博士简讯”和杨博士编写的《新西兰教育手册》。请发邮件到jianyangmp@parliament.govt.nz，告知您的电子信箱，我们会在每周一将上周的专栏、简讯和手册一并发给您。

 

（杨健议员办公室供稿）

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

第三章  家中的小孩子

（1年级至8年级）

在校就学六年后

 

新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校就学六年后达到国家阅读标准，他们将阅读教学大纲等级3规定的读物。

 

你的孩子将阅读非故事类读物，某些书的章节、杂志和电脑上的信息。他将阅读教学大纲规定的所有课程的读物。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 能够更快阅读较长的故事，能够较长时间地进行阅读；
• 从故事中轻易找出信息和总结故事的中心思想，还能够通过故事中提供的线索和自己已有的知识，找出故事中更隐秘的信息；
• 通过故事线索、图片和图表，猜出生词的意思；
• 通过快速浏览（如查看副标题、关键词和每段文字的第一句），找到书中表达的思想和信息；
• 理解需要从多个渠道获取信息（如书、杂志、网络），用以完成功课。

 

在家阅读

让阅读变得有趣

• 和孩子讨论他读的书 – 你也读读孩子在读的书。
• 鼓励孩子在互联网上搜寻感兴趣的内容 – 注意一下孩子喜欢什么。
• 在家里多准备些书籍、杂志、报纸等，让人人都有机会阅读。你可以在书市和二手书店找到很多书。问问别人有没有打算处理掉的书。
• 和孩子分享你的想法和对书中人物的感受，以及你所读书籍杂志的内容和你的看法。让孩子看到你喜欢读书，告诉孩子你在读什么。

 

窍门：鼓励孩子天天阅读。让读书成为乐事，不断表扬孩子付出的努力。

 

一起阅读

• 给孩子读书是你应该做的最重要的事情之一，无论孩子有多大。你可以使用自己的母语 – 对于孩子的学习而言，使用母语同样有效。
• 给孩子读书时，你可以和孩子谈谈他以前从未见过的词汇和说法。
• 孩子经常对生词产生兴趣，想搞懂词的意思 – 你应该鼓励孩子去查字典，或请家人介绍词义和来源。

 

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

 

让孩子感兴趣

• 帮助孩子找出他喜爱的书的作者是谁、书中人物是谁等。看看此作者是否还有其他作品。
• 和孩子谈谈歌词或他在学习的诗词内容，看孩子是否知道谁写的或出自哪里。
• 考虑订一份孩子感兴趣的杂志，如动物杂志、体育杂志等，在图书馆或互联网上查看杂志内容。
• 和孩子一起去社区图书馆挑选图书。有些书也许较容易读懂，孩子可以自己读。有些书也许不太容易读懂但孩子想读，你可以先给孩子读一页，剩下的让孩子自己去读。这对孩子是有帮助的。
• 和孩子一起玩纸牌游戏和棋类游戏 – 游戏越难玩越好。

 

窍门：做孩子的榜样，让孩子看到你喜欢读书 – 无论是报纸、杂志、连环画、菜谱或小说。你可以读自己母语的作品。

 

 

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学六年后达到国家写作标准，那么他们就达到教学大纲等级3的写作水平。

 

你孩子将继续通过写作表达思想，并描述他的经历和他在谈话、听、读过程中获取的信息。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 针对不同读者采用不同写作类型；
• 制定用不同方式写作的计划；
• 采用分段、标题、副标题、图表、图片和说明等方式进行逻辑写作；
• 认真挑选与题目和写作目的相符的词汇，让读者愿意读下去；
• 复查自己的写作，确保内容有意义；
• 拼写词汇正确，恰当使用标点。

 

在家写作

让写作变得有趣

• 鼓励孩子写他心目中的英雄、先人、运动会、爱好、兴趣等，让他保持对写作内容的兴趣。
• 和孩子玩文字游戏和猜字谜。文字游戏、绕口令和猜字谜可以帮助孩子积累词汇，学会拼写，培养思考和计划能力。
• 开设一个博客，写写全家人感兴趣的事。

 

窍门：做孩子的榜样，让孩子懂得为什么写作，让孩子看到你喜欢写作。使用你的母语也可以帮助孩子学习。

 

给写作一个理由

• 鼓励孩子写作。
• 建议你让孩子负责写每周购物清单，周末外出度假用品清单和每周家务清单。
• 问孩子喜欢写什么 – 电子信件、短信、名信片。如果你孩子为其他人写些东西，对他的学习也有利。
• 写些短篇故事或日记 – 无论是印刷的还是在互联网上 – 把自己在学校、家庭的经历写出来，也可以把世界上发生的大事、电视上的体育节目写出来，并谈谈自己的感受。
• 写写家中新出生的婴儿或宠物。可以自制幻灯片、像簿、网页等。
• 在写作中进行辩论，为进行某次旅行、开展某项活动等找到理由。
• 写下从事家务劳动的合同，如我每天（铺床、洗盘子，完成合同家务后，我可以选择…）

 

窍门：让写作成为乐事，找出各种理由鼓励孩子随时写他想写的事。

 

谈谈你孩子写的东西

• 谈谈孩子打算写的想法和信息。谈谈你孩子打算写的作业内容，如经历、图表、照片、宝贝、图片等。和孩子一起讨论相关信息和想法有助于他们制定写作计划和理解。
• 分享孩子写作的乐趣。读一读、谈一谈孩子写的东西。对孩子的成绩要提出表扬，告诉孩子你喜欢孩子写的哪些东西、为什么喜欢。这有助于孩子的学习。
• 玩文字游戏。想出一些有趣的词汇并讨论新的词汇，这有助于孩子扩大词汇量 – 通过字典和互联网查询更多的词义。和家人谈谈也能了解某些词汇的背景知识和来源。
• 和孩子分享你的作品 – 清单、家庭活动计划、歌词或书信/电子信件。你可以让孩子了解你是为什么写作的。

 

窍门：和孩子谈谈他写的东西。对孩子的写作表示兴趣，并以此作为开始谈话的方式之一。听听孩子的意见，即使你不同意。

 

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

 

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

 

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

 

第三章  家中的小孩子

在校就学五年后 (续)

 

新西兰教学大纲：在校学习数学

如果你的孩子在校就学五年后达到国家数学标准，他们就将开始学习教学大纲等级3的数学课程，用他所学的数学知识解决实际问题。

 

孩子将采取几个连续步骤解决问题，他会采用最恰当的方法解决问题。他会学到一系列解决问题的方法。

 

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 采取一个恰当方法解决问题（使用+, – , x , ÷），并对这个方法给予清楚解释；
• 用已知事实推导出未知知识，了解关于分数、形状和数量的知识；
• 分清二维图形和三维图形，说明什么是二维图形，什么是三维图形；
• 用地图上的网状线和指南针的针尖描述物品的位置；
• 测量物品的尺寸和容积；
• 通过列出所有可能的结果，探讨概率问题；
• 调查问题，展示相关信息，讨论相关数据。

 

这些只是孩子为达到国家标准的要求而学的技能和知识的一小部分。你可以和孩子的老师谈谈，更多了解孩子的学习情况。

 

重视数字

在5年级的数学课上，50-70% 的时间是用来学习数字的。

 

在家学习数学

和孩子一起探讨数学，享受数字和图形带来的乐趣，帮助你的孩子：

• 向前数数和向后数数（从这样的数字开始数，如10,098，10,099，10,100，10,101，10,102，然后倒着数）；
• 在周边环境中找寻大数字，如1万8千、323等；
• 读汽车牌上的数字，观察汽车里程表，看你跑了多远；
• 找出图案规律 – 从数字中得出规律。

 

窍门：你对于数学学习的正确态度对帮助孩子学好数学非常重要 – 尽管你可能不喜欢数学，或你的数学很棒。

 

通过简单的日常活动，让孩子参与：

• 为派对准备食物，包括水果、饼干、三明治、饮料等；
• 在超市帮忙购物 – 找些商品进行称量。对比不同牌子的同一种商品，看哪个最划算；
• 制定时间表 – 和孩子及老师商量一下，看怎样安排时间最合适；
• 学会报时 – X点5分，X点10分，X点20分，X点45分，X点35分等；
• 你和孩子一起阅读时，注意一下书中描述的形状和数字等。

 

窍门：数学是日常生活中的重要内容。你可以采用多种方法让孩子感到数学很有趣。

 

在雨后的下午/学校假期/周末和孩子在一起：

• 玩纸牌和棋类游戏，让孩子去猜去想；
• 玩复杂的字谜游戏；
• 浏览广告邮件 – 找出其中最贵和最便宜的商品，或把广告纸裁成细条，编成纸垫；
• 为家庭成员制定家务活排班表；
• 为某项特殊活动制定预算：如请爷爷奶奶、老师或家里朋友喝下午茶；
• 户外体育运动 – 板球、垒球、微型高尔夫、足球和奶瓶保龄球等；
• 做点心 – 根据简单的菜谱来做；
• 用积木搭成一个特殊建筑，把这个建筑的侧面和顶部用笔画下来，然后考虑一下这个建筑的底部应该是什么样的。画好后，看看建筑底部是否和画的一样；
• 制作水气球，看能把水气球向外扔多远，再看水能溅出多远；
• 了解家里每个人的生日，然后按日期前后排列，制作一个提示日历。

 

窍门：你孩子学习数学和解决数学难题的方法可能和你当年在校所学的不同。让孩子告诉你他是怎么做的，支持孩子。

 

支持你的孩子

作为家长，你在孩子每天的学习中会起到很大作用，你可以支持孩子的在校学习，并为孩子提供课外教育。

 

一道工作

要支持孩子的学习，你应该和孩子的老师建立良好关系，询问孩子的学习情况，和老师一起帮助孩子。

 

（待续）

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（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

【杨健博士2017专栏·第40期】

比尔的故事

 

比尔是新西兰前任总理和现任国家党党魁，他的全名叫西蒙·威廉·英格利希（Simon William English），而他被大家熟知的名字叫比尔·英格利希（Bill English）。

 

比尔1961年12月30日出生在新西兰南岛拉姆斯登镇（Town of Lumsden）。他的父母是迪普顿（Dipton）地区的农民，共生育了十二个子女，比尔排行第十一。少年时的比尔每天要走很远的路去上学，放学后还要帮父母干些农活。

 

 

比尔在奥塔哥大学攻读商科学位期间，结识了他未来的妻子玛丽。那是在为入学新生举办的舞会上，因为他俩各自的舞伴都爽了约，命运之神就安排他们相识了。玛丽回忆说，当时他们谈得十分投缘，比尔看起来很害羞，而且拄着拐杖，因为他的脚骨折了。比尔给玛丽留下的印象是体贴、正派和真诚。

 

从奥塔哥大学毕业后，比尔又从惠灵顿维多利亚大学获得了英国文学荣誉学士学位，并随后返乡务农。1987年至1989年，比尔在财政部担任政策分析师。那个时候，比尔和玛丽的第一个孩子出生了。为了让妻子安心进修产科医生资格，比尔决定暂停自己的职业生涯，留在家中照顾孩子。1980年代，由男人照顾孩子还是相当稀奇的事儿，但比尔甘愿为重要的事情做出牺牲。

 

1980年，比尔加入了国家党，并在不久之后担任青年国家党（Young Nationals）南岛分部主席。1990年比尔代表国家党在华莱士（Wallace）选区竞选国会议员，他以绝对优势击败对手，一举成为政治新星。比尔进入国会不久，就被任命为社会服务（Social Services）专门委员会主席。

 

1996年初，年轻的比尔被擢升进入内阁，成为政府最高决策者之一。国家党于当年大选再次获胜后，他受命出任卫生部长。在任期间，比尔着手推动了旨在改进服务质量的医疗卫生体系改革，并拒绝实施某些政治人士极力推崇的医疗服务商业化。1999年1月，比尔被任命为财政部长。

 

1999年国家党大选失利，比尔成为国家党财政事务发言人。2001年10月，比尔被推举为国家党党魁。2002年国家党在大选中又遭重挫，那是比尔政治生涯中最黑暗的日子。2003年10月，比尔辞去国家党党魁一职，改任国家党教育事务发言人。当时很多人都说比尔应该离开政治，但是比尔却顽强坚持了下来，因为他知道被打倒并不可怕，重要的是再次站起来。

 

2008年，全球金融危机的阴影笼罩新西兰，国家党肩负新西兰人的期望再次当选。作为副总理兼财政部长，比尔与约翰·基总理进行了长达7年的密切合作。在此期间，新西兰战胜了经济衰退，重新走上了繁荣发展之路；政府财政开始实现可观的盈余；在政府财政的强大支持下，公共服务得到了显著而持续的改善。约翰·基总理对比尔解决难题的热忱态度和卓越能力印象深刻，称赞他做起事来有动力、有能力，能够领导我们的国家取得更大成功，让新西兰人都有实现梦想的机会。

 

比尔是一个喜欢与人沟通、理解和关心他人需要的人。尽管他天生不是跳舞的料，但是他却总喜欢站起身来扭动几下。他的舞姿有时会令人发笑，可他认为重要的是参与和体验，而不是自己看起来酷不酷。

 

比尔有很强的价值观，其言行皆源于自己诚实坚守的信念。他是很好的聆听者，也虚心接纳规劝，但决不会做随风倒的墙头草。比尔富有远见，从不因小事而烦恼。他注重细节，能够透过现象看到事物的本质。

 

2016年12月，比尔接任新西兰总理，并在几个月后带领国家党投入大选。在今年9月举行的大选中，国家党党票得票率高达44.4%，远高于其它任何参选政党。虽然在MMP制度下，国家党没能组成新一届政府，但是比尔的政治信念、工作能力、坚定意志和朴实性格却打动了无数选民，成千上万的新西兰人依然在支持他。

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（杨健议员办公室供稿）

【杨健博士2017专栏·第39期】

写在第52届国会召开之际

 

2017年11月7日，新西兰第52届国会正式召开。国家党在本届国会占有56个议席，其中选区议席为41个，排名议席为15个，是新西兰有史以来最强有力的反对党。

 

根据新西兰政治传统，反对党的作用在于监督政府，对政府的不当决策与行为提出批评建议，籍以促进政府改进工作，并宣传自己的政策主张，争取选民的广泛认同，为赢得下次大选奠定民意基础。

 

在新西兰政治史上，最主要反对党通常是国会第二大党。随着MMP制度于1996年正式确立，国会第一大党如果国会席位未能过半，且未能与其它小党达成组成联合政府协议，或得到小党信心支持，那么就有可能失去执政地位。

 

今年大选后，虽然国家党赢得了44.4% 的选票，得票数高于工绿两党得票数的总和，但是由于优先党选择与工绿两党结盟，使三党联盟国会议席数超过50%，作为国会第一大党的国家党最终失去了执政权。

 

过去9年里，国家党引领新西兰走出全球金融危机和国内经济衰退，让国家经济重新走上了健康发展的轨道。我们给新政府留下了一个比以往更具竞争力和生产力的经济与创历史新高的就业率、一个业已实现大幅盈余的国家财政和一个更加有效的公共服务体系。我们为自己取得的成就感到自豪，并将继续在新西兰政治和社会经济发展中起到举足轻重的作用。

 

当前，国家党正致力于建设一个更加安全、繁荣和成功的新西兰，为所有的新西兰人创造福祉，让大家都能获得实现梦想的机会。

 

我们将坚定秉持忠于国家、忠于民主制度的核心理念，继续维护国家主权和新西兰人的安全，推动公民权利平等和机会平等，尊重个人的自由与选择，强调个人的责任。我们还将继续促进企业竞争能力的提高，鼓励多劳多得，反对政府对市场经济的过度干预。我们高度重视家庭的价值、社区的成长和环境的可持续发展，并将继续努力，让大家的生活越来越美好。

 

几天前，国家党党魁比尔·英格利希公布了他所领导的国会党团名单。比尔·英格利希表示，国家党将最大限度地发挥广大党员的经验与才干，全心全意投入工作，让我们的国家不断取得成功，让我们的经济更加繁荣，让新西兰人对明天更加充满信心。

 

比尔·英格利希还表示，国家党将充分发挥反对党的作用，对于把国家经济和社会发展置于危险之中的任何政策与行为，我们都将予以猛烈批评，决不会保持沉默。

 

现在国家党正采取积极行动，针对新政府在部长任命、财政计划、教育政策、房屋政策等方面的弊端展开有理有力的批评。国家党不但具有丰富的国家治理经验，了解政府运作失误可能造成的风险及后果，而且对国家发展具有很强的战略眼光和高度的前瞻性，因此我们的批评观点鲜明，切中要害。

 

过去6年，我得到了华人同胞的鼎力支持，在工作中取得了一些成绩。在这里，我感谢大家对我的鼓励和帮助！

 

未来3年，我将继续为大家服务。如果您需要任何帮助，请拨打电话09 522 1535，或发送电子信件至 jianyangmp@parliament.govt.nz 。您也可以来我的奥克兰办公室访问，地址是107 Great South Road, Epsom, Auckland。我和我的团队将热情接待您，并尽一切可能提供帮助。

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（杨健议员办公室供稿）

 

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

第三章  家中的小孩子

在校就学五年后 

新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校学习五年后达到国家阅读标准，那么他们就可以开始进行教学大纲等级3的阅读了。

你的孩子将阅读和理解各种故事和非故事读物，这有助于孩子学习教学大纲规定的各科课程。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 阅读更长时间；
• 读和自己学习有关的书籍，或者自己感兴趣的书；
• 在阅读比较难懂的书籍时，知道使用什么技巧克服困难；
• 通过已知词汇、图画或其他线索找出生词的意思；
• 理解和讨论故事里蕴含的不同程度的意思；
• 读关于同一个话题的不同故事，把从中收集的信息整理好，表达一个观点，或写一篇小文章；
• 提出和回答关于所读书籍的问题；
• 讨论作者选择的写作方法 – 如用词、场景、人物、思想等。

在家阅读

谈谈他们的阅读

• 问孩子在读什么，和孩子谈谈他们的想法：图片里有什么特殊的人物吗？书中的人物和家里某个人很像吗？孩子想从书中找到什么？书中传递了什么重要信息？孩子能预测书中故事下一步的发展吗？孩子还需要具备什么知识才能完全理解这个故事或话题？
• 和孩子谈谈题目相似的其他书籍，这有助于孩子从不同渠道获取想法。
• 谈谈孩子阅读或谈到的不同类型的故事。报纸文章、网站、谚语、图画书、圣经故事、歌曲、小说等都有你和孩子可谈的不同话题。找一篇你和孩子都感兴趣的报纸文章，谈谈你和孩子各自的想法。
• 帮助孩子与别人分享思想。让孩子分享意见并讲讲这样想的理由，即使你不赞成孩子的意见也要听下去。

窍门：给孩子阅读的空间和时间。孩子阅读他自选的厚书需要大量时间。

一起阅读

• 一起从不同的来源收集信息，如手稿、字典、网站、杂志、电视指南、地图册、家谱等。
• 玩游戏，使有趣的阅读成为游戏的一部分。
• 鼓励孩子给他人读书。
• 弟弟妹妹、爷爷奶奶、外公外婆都是孩子的好听众，让孩子对着他们练习流畅有趣的朗读。
• 定期去图书馆。帮助孩子挑选他喜欢的书或鼓励他们提前借阅学校即将教授的书。孩子可能需要你帮助他阅读。
• 找到讲述电影故事或电视节目内容的书。如果孩子既看过电影电视，又看了书，这将有助于孩子学会用不同方式讲述同一件事情。

窍门：帮助孩子把书中故事和他的现实生活联系起来。如果生活中发生了与书中故事相似的事，提醒孩子书中是怎么做的。

你自己要成为读者

• 和孩子谈谈你正在读的书，你为何喜欢这本书或读书过程中遇到了什么困难。给孩子读一本他觉得难懂但又很想读的书，边读边讲。无论何时你都可以用自己的母语 – 这有助于孩子的学习。
• 和孩子读同一本书或杂志，然后你可以和孩子分享观点。你可以和孩子探讨作者写这个故事时为什么会有所取舍。

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学五年后达到国家写作标准，他们就能够开始学习教学大纲等级3的写作课程。

你孩子写的东西表达了他的想法和对事物的描述，孩子的生活经历和从谈话、听和阅读中得到的信息都可以在写作中得到表达。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 采取不同方法去思考、计划、组织和交流自己的经历、信息和想法；
• 使用关于某个话题、并能让读者明白的词汇和句子；
• 采用最佳写作方法表达自己；
• 组织好自己写的东西，用细节支持中心思想，用段落归纳每一层意思；
• 得到别人的反馈后，提高表达水平和文章感染力；
• 检查自己的写作，做到拼写、语法和标点正确；
• 采取最佳办法让自己的文章看起来漂亮，办法包括电脑技术、打印、图表等。

在家写作

让写作变得有趣

• 帮助孩子写写关于他们的英雄、先人、运动、兴趣爱好等题材的东西。这会让孩子在写作的同时保持兴趣。
• 和孩子一起玩文字游戏和猜谜游戏，帮助孩子学习更多的词汇及拼写。
• 买些好玩好看的笔和纸，帮助孩子制作一个本子，让孩子在本子上写。
• 你给自己的孩子写信，或者把你从报刊上看到的笑话、卡通或短文剪下来，交给孩子。
• 玩文字游戏。想出一些有趣的词汇，并和孩子讨论新的词汇，这有助于孩子在写作的同时增加词汇量。孩子可以查字典、网络，或向家中长辈请教来学习词汇的意思和来源。

窍门：做孩子的榜样，让孩子了解为什么写作，让孩子看到你喜欢写作。你可以使用自己的母语 – 这对孩子的学习也有帮助。

谈谈你孩子的写作

• 和孩子谈谈他要写的想法和信息。谈谈你孩子在作业里要写的经历、图表、图片、照片和其他材料。和孩子讨论一下信息及中心思想能帮助孩子计划好写作，提高孩子的理解力。
• 分享写作的快乐。阅读和讨论孩子写的东西。如果孩子做得好，一定要表扬孩子，支持孩子的学习。
• 玩文字游戏。想出一些有趣的词汇，讨论新的词汇。这有助于孩子在写作过程中加大词汇量。
• 和孩子分享你自己的写作 – 清单、家庭活动安排或电子信件。你可以让孩子看到你在为不同目的写作。

窍门：让写作保持有趣，用各种理由鼓励孩子随时写下他想写的东西。

为写作找到理由

• 鼓励孩子给朋友、家人写电子信件、邀请信、感谢信、诗、故事或者明信片 – 让孩子从中感到乐趣。
• 问孩子他想给谁写。如果孩子写信并亲自邮寄出去，将对他的写作有帮助。
• 帮助孩子写下自己的经历、家人和朋友或者假期等。
• 在本子或电脑上写日记或发生在学校、家里、外部世界、运动会、电视上的见闻，有助于孩子的写作。

窍门：谈谈孩子写的东西，表示感兴趣。如果你不懂孩子写的是什么，让孩子解释一下。

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

 【杨健博士2017专栏·第38 期】

砥砺向前的国家党

 

国家党成立于1936年，由新西兰当时的两个政党 – 改革党和自由党合并而成。初生的国家党十分弱小，曾数次在大选中败给工党。虽然前进路上充满艰辛与挫折，但是国家党凭借坚定的信念与努力的工作顽强地成长起来，并于1949年首次获得了大选成功。

 

  国家党推崇给予人们最大限度的自由，尊重个人的选择，减少国家干预，倡导创新精神和人的主动性，并鼓励人们各尽所能、努力工作，籍以减少失业和促进经济增长。国家党的理念赢得了广大新西兰人的赞同与支持。在从1949年至2017年的68年里，国家党的执政期长达47年。

 

   在新西兰历史上，一共有五届国家党政府。

1. 第一届国家党政府的执政期为1949年至1957年，当时的总理是西德尼·荷兰（Sidney Holland）。
2. 第二届国家党政府的执政期为1960年至1972年，当时的总理是基思·霍洛伊克（Keith Holyoake）。1972年初，霍洛伊克总理退休，杰克·马歇尔（Jack Marshall）接替了他的职务。
3. 1975年至1984年，第三届国家党政府执政，当时的总理是罗伯特·马尔登爵士（Sir Robert Muldoon）。
4. 第四届国家党政府的执政期为1990年至1999年，当时担任总理的是吉姆·博尔格（Jim Bolger）。1997年，博尔格的总理职务由珍妮·希普利（Jenny Shipley）接任。珍妮·希普利是新西兰有史以来第一位女性总理。
5.  2008年至2017年，第五届国家党政府执政，总理是广受新西兰人爱戴的约翰·基（John Key）先生。2016年12月，约翰·基先生主动辞去总理职务之后，比尔·英格利希（Bill English）先生在全党拥戴之下继任了总理职务。

 

第五届国家党政府把寻求新西兰的安全、繁荣和成功，为所有新西兰人实现个人目标和梦想创造机会作为指导原则，主张为辛勤工作的新西兰人减税，削减社会福利开支，只把福利提供给真正有需要的人，促进自由贸易，并保持和全面发展与东西方各国的良好关系。

 

第五届国家党政府致力于建设一个更具竞争力和生产力的经济，不断改进公共服务，并负责任地管理国家财政。在国家党政府引领下，新西兰战胜了当年肆虐全球的金融危机和严重的国内经济衰退，国家经济很快走上了健康发展的轨道，经济增长率和就业率高居发达国家前列。自2015年以来，国家党政府连续3年实现财政盈余，兑现了对新西兰民众的庄严承诺。

 

当前，新西兰经济正在进一步向多样化迈进，传统的乳制品、旅游等产业仍然保持着充沛的活力，信息通讯技术、建筑、国际教育和高科技制造等产业也蓬勃发展，显现出光明的前景。根据国际权威机构的评定，新西兰是全球最廉洁、最繁荣和最易经商的国家，我们已向新西兰民众交出了一份满意的答卷。

 

在今年的大选中，国家党的党票得票率高居各参选政党之首，几乎每两个投票人中就有一人把党票投给了国家党，我们赢得的国会议席超过工绿两党国会议席的总和。虽然在MMP制度下国家党没能组成新的政府，但是我们的执政理念和目标早已深入人心，我们赢得了强大的民意支持，我们的团队更加团结进取、务实干练。以比尔·英格利希为首的国家党是新西兰有史以来最强有力的反对党，我们对于战胜未来挑战充满信心。

 

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        欢迎通过电子邮件或国家党微信(nznational)关注每周一期的“杨议员专栏”、“杨博士简讯”和杨博士编写的《新西兰教育手册》。请发邮件到jianyangmp@parliament.govt.nz，告知您的电子信箱，我们会在每周一将上周的专栏、简讯和手册一并发给您。

 

（杨健议员办公室供稿）

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

 

第三章  家中的小孩子

在校就学四年后 (续)

 

新西兰教学大纲：在校学习数学

如果你的孩子在校就学四年后达到国家数学标准，那么他们就达到教学大纲等级2的水平。孩子可以运用基础加法、减法、简单乘法等解决实际问题。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 能够运用1000以内的数字；
• 运用2、3、4、5和10倍数表解决问题；
• 找到某系列物品、形状、数量的分数；
• 制作系列图案，解释这些图案是根据什么规则制作出来的；
• 物品分类，并描述分类的依据是什么（如形状、尺寸）；
• 找出测量长度、面积、音量、体积、重量、温度和时间的最佳方法；
• 使用简单地图，指明位置和方向；
• 谈谈将要发生的事和不会发生的事；
• 虚拟一个问题，然后进行调查。把调查结果用图表的形式展现出来，并进行讨论。

 

这些只是你孩子为达到国家标准的要求而学的技能和知识的一小部分。你可以和孩子的老师谈谈，了解孩子的学习情况。

重视数字

在4年级，60-80的数学教学时间都是用来学习数字的。

 

在家学习数学

和孩子谈谈，一起享受数字和图案的乐趣

帮助你的孩子：

• 找到数字，把数字与家和家周围联系起来 – 如电话号、钟、邮箱、路上标记、里程标记等；
• 向前数数和向后数数（如998, 999, 1,000, 1,001, 1,002 ，然后向后数）；
• 数数间隔10位数的数字，向前数，然后向后数（如73, 83, 93, 103, 113, 123… 或 128, 118, 108, 98, 88, 78…）；
• 探索击鼓、拍手、盖章、跳舞等活动的规律；
• 找出家里人的年龄和生日；
• 从时间表中找出数字规律。

 

窍门：你对于数学学习的正确态度对帮助孩子学好数学非常重要 – 尽管你可能不喜欢数学，或你的数学很棒。

 

通过简单的日常活动，让孩子参与：

• 为派对准备午餐 – 做不同形状的三明治。你的孩子能把三明治切成一半吗？你的孩子能用不同方式把三明治切成一半吗？
• 在超市帮助购物 – 给商品称重 – 多少苹果/香蕉是一公斤重？在同类商品中找出价格最好的（如奶酪） – 称称每份糖或盐的重量；
• 报时 – X点半、X点45分；
• 决定向路边停车计时器投入多少钱，何时计时到点必须返回取车？
• 想想孩子能记住多少电话号码 – 和孩子谈谈如何利用数字规律记住更多的电话号码；
• 和孩子一起阅读 – 帮助他们寻找关于数字和数学的知识；
• 在报纸、杂志、广告邮件、艺术品（如雕塑）上帮助孩子寻找形状和数字。

 

窍门：数学是日常生活中的重要内容。你可以采用多种方法让孩子感到数学很有趣。

在雨后的下午/学校假期/周末，和孩子在一起：

• 玩纸牌游戏和棋类游戏，让孩子去猜、去想；
• 浏览广告邮件，找出最有价值的商品。问孩子，如果他有10元、100元或1000元，他要买什么；
• 做复杂的猜字游戏；
• 做饭或烤点心 – 使用量杯、汤匙、（1/2和1/4茶匙）和天平；
• 收集旧纸盒 – 把它们拆开再还原，或做成其他东西；
• 做纸镖，通过增减纸镖重量改变其飞行状态，找出最好的设计；
• 创造一个花纹重复的图案，在纸上画满或装饰一张卡片；
• 玩数学游戏“我看到（I spy）” – 半公里外的某物、由五部分构成的物品等；
• 玩藏东西游戏，不告诉对方，而是给对方画张地图或提供几条线索 – 能根据地图或线索找到吗？
• 跳绳/皮筋游戏 – 跳20下需要多长时间？

 

窍门：你孩子学习数学和解决数学难题的方法可能和你当年在校所学的不同。让孩子告诉你他是怎么做的，支持孩子。

 

作为家长，你在孩子每天的学习中会起到很大作用。你可以支持孩子的在校学习，并为孩子提供课外教育。

 

一道工作

要支持孩子的学习，你应该和孩子的老师建立良好关系，询问孩子的学习情况，和老师一起帮助孩子。

 

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

 

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

 

第三章  家中的小孩子

（1年级至8年级）

 

在校就学四年后
新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校就学四年后达到国家阅读标准，他们将能够阅读教学大纲等级2的书籍。

 

孩子们将可以阅读小说和非小说，这有助于他们学习教学大纲规定的其他课程。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 了解自己喜欢读什么，能够选择应该读的书籍；
• 理解他们所读的书，能够说出书中表达的主要意思以及书中没有明确表达的意思；
• 认识和理解不同种类书中承载的信息；
• 流利地读出来，就像说话一样；
• 发现读的过程中产生的错误并能在大多数情况下自己纠正；
• 通过阅读寻找信息，找出问题答案。

 

在家阅读

和孩子一起读书、谈话

• 让孩子告诉你他在读什么。他们喜欢的书中人物是谁，为什么喜欢？家里有人和书中人物相像吗？书中的故事接下来会怎样？从书中学到了什么？书中故事让孩子联想到自己的生活经历了吗？
• 帮助孩子学习他不懂的词汇 – 如果需要，和孩子一起查字典。
• 让孩子阅读菜谱、使用说明、手册、地图、图表、标志和电邮等。这有助于孩子理解词汇的意思，知道每个词汇在使用目的不同时都有不同的用法。
• 阅读塞进邮箱的广告单 – 孩子可以学习对比价格，裁减广告单，制作他们自己的“广告”，或为他们喜欢的产品撰写自己的广告词。

 

窍门：你和孩子一起做事时，多跟孩子说话。用你和孩子都能熟练使用的语言。

 

一起阅读

• 如果孩子选了一本对他来说很困难的读物，你可以和孩子在一起，轮流去读。
• 让孩子给弟弟妹妹、父母、爷爷奶奶、婶婶等读书，这是让孩子练习朗读的机会。
• 鼓励家庭成员和孩子一起朗读 – 如姑姑、外婆等人。
• 玩棋类游戏和纸牌游戏也是很重要的。选一种大家都想玩的游戏 – 把游戏搞得难一些，不要过于简单。

 

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

 

窍门：孩子阅读时，最大的障碍是他们遇到的新词汇、新句子和新的表达方法。你的孩子需要运用他们已经掌握的词汇和构词方法（如前缀、后缀、词根）来帮助理解新词。你也可以提醒孩子，让他们再读读上下文，寻找理解线索。和孩子说说词的意思。

 

带孩子去图书馆

• 帮助孩子挑选他们想读的书籍；
• 帮助孩子寻找和他们在校所学内容有关的书；
• 给孩子挑选一本你可以读给他听的书（听你读书有助于提高孩子的阅读能力）；
• 鼓励孩子用自己的语言复述他喜欢的故事，或故事的一部分。

 

窍门：帮助孩子把书中内容和自己的生活联系起来。当生活中发生与故事相似事件时，提醒孩子书中人物是怎么做的。

 

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学四年后达到国家写作标准，那么他们就能够达到教学大纲等级2的水平。

 

你的孩子将可以写出各种材料，以帮助他们学习所有课程。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 通过写作来思考、记录和交流，传递思想和信息；
• 自己为不同目的而写作；
• 明白他们所写的东西要适合别人阅读；
• 在大多数情况下，能够通过再读和修改，提高写作质量；
• 在大多数情况下，能够发现和改正写作中的错误（如拼写、语法、标点等）；
• 通过电脑、相机、插图和图表等不同方式发表自己所写的东西。

 

在家写作

为乐趣而写

• 孩子写自己心目中的英雄、先人、体育赛事、爱好和兴趣有助于保持孩子的写作兴趣。
• 帮助孩子在沙滩上留下短信、制作漂流瓶、玩猜谜、猜字谜等。你和孩子一起玩，孩子会感到很好玩。
• 虚构一个故事或找出一段传说，演出一出戏剧，配上戏服和音乐。写下祖先的名字。
• 如果你或家中其他人有电脑，鼓励孩子在电脑上写东西、发电邮或打印东西 – 如写电邮、打印生日卡、写诗、写笑话、写信、打印图画并配上标题）。你也可以让孩子使用图书馆的电脑。

 

窍门：保持写作的乐趣，想方设法鼓励孩子随时写出自己想写的东西。

 

谈谈孩子写的东西：

• 让孩子说说他写的东西，和你分享；
• 剪裁报纸杂志，用剪下的单词和字母拼成故事、代码、诗歌、字谜等；
• 和孩子一起玩文字游戏；
• 玩文字游戏。找出有趣的词汇、和孩子讨论新词汇等可以增加孩子的词汇量。你可以和孩子一起查字典或在网络上查询词汇的来源，也可以问问家人词汇是从哪里来的。

 

敲门：谈谈你孩子写的东西，表现出自己感兴趣。如果你不明白孩子的故事，让孩子给你讲一讲。问些孩子愿意回答的问题。

 

给孩子写作的理由

• 让孩子帮你写采购清单、邀请家里客人的名单、特殊晚餐的菜单、感谢卡等。
• 明信片的大小刚好够写一两句话，而且邮资也不贵。
• 在家中安排一个特殊的角落展示孩子的作品（如通知版、冰箱、书本夹等）。你也可以把孩子写的东西镶在框里，挂在墙上。

 

敲门：给孩子做榜样，让孩子明白你为什么写作，让孩子看到你喜欢写作，有时给孩子写封信。你可以使用自己的母语 – 这对孩子的学习也有帮助。

 

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

 

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

 

新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

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第三章  家中的小孩子

（1年级至8年级）

在校就学三年后 (续)

新西兰教学大纲：在校学习数学

你的孩子在校就学三年后达到国家数学标准，他们就能达到教学大纲等级2的初级水平，能够用他们掌握的数学知识解决实际问题。

–

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 使用1000以内的数字；
• 应用基本事实解决问题；
• 在分享和探索形状和数量问题时，能够运用分数；
• 给物品分类，指出哪些物品是不同的，哪些是相同的；
• 创作和描述图案；
• 测量物品大小，计算时间；
• 发出和执行指令；
• 说出某个活动应该或不该举办的原因；
• 就某个题目进行调查，展示和讨论调查结果。

 

这些只是你的孩子为达到国家标准的要求而学习的一部分内容。如果你想了解更多信息，请与孩子的老师谈谈。

 

重视数字

孩子上学后的第三年，60-80%的数学课时间都是用来学习数字的。

 

在家学习数学

和孩子谈话，一起感受数字和图形的乐趣。

帮助你的孩子：

• 找出数字，把数字和你家及家周围联系起来；
• 在100以内，找出某个数字，说出这个数字的前十位是哪个数，后十位是哪个数；
• 找出某个数字，以10为单位向前或向后数（如13, 23, 33, 43. . .，. . .43, 33, 23, 13）；
• 在从事击鼓、拍手、盖章、跳舞或画图型等活动时，尝试使用不同的图形类型；
• 问出家中成员的年龄；
• 默算20以内的加减法，如10 + 4, 15 – 7，用100以内10的倍数进行加法默算，如50 + 50, 30 + 70。

 

窍门：你对于数学学习的正确态度对帮助孩子学好数学非常重要 – 尽管你可能不喜欢数学，或你的数学很棒。

 

通过简单的日常活动， 让孩子参与：

• 认识时间 – 如X点半，X点45分等；
• 学习2、5、10倍表；
• 重复和记住常用电话号；
• 和孩子阅读和分享一本书，向孩子提出故事中关于数字问题 – 也可以用数页数来练习数字运用；
• 在读书和观看艺术品（如雕塑）时，做一次数字和图案的探索；
• 在超市让孩子帮助购物 – 让孩子拿取某些特定物品（如中罐红豆、两升装牛奶、250克肉馅等）。

 

窍门：与孩子一起做事时，多和孩子讲话。使用你和孩子都能熟练使用的语言。

 

在雨后的下午/学校假期/周末，和孩子在一起

• 玩游戏 – 棋类游戏、纸牌游戏、猜字游戏等；
• 自制小广告 – 在小广告上剪裁、画出形象，虚拟买卖过程；
• 培育种子或嫩芽，每周测量一次生长情况；
• 折叠或剪裁纸制玩具，或用纸制作规则形状；
• 找出不断重复的图案的规律；
• 寻宝 – 做一张地图，给些提示，看谁最先到达藏宝地点；
• 随自己喜欢的音乐舞蹈、唱歌/拍手 – 编排一个系列舞蹈动作 – 看你们能否学会对方的动作；
• 玩闭眼游戏 – 两人交替闭眼，看谁能说出从家门到厨房、从厨房到卧室、从家到学校该怎么走；
• 做计时活动 – 如你看表计时，孩子在旁边投球。看孩子一分钟能够投球多少次；
• 玩猜猜看游戏（用不同形状的罐子）- 猜罐子里有多少豆子、纽扣、衣夹等。

 

窍门：你孩子学习数学和解决数学难题的方法可能和你当年在校所学的不同。让孩子告诉你他是怎么做的，支持孩子。

 

支持你的孩子

作为家长，你在孩子每天的学习中会起到很大作用，你可以支持孩子的在校学习，并为孩子提供课外教育。

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一道工作

要支持孩子的学习，你应该和孩子的老师建立良好关系，询问孩子的学习情况，和老师一起帮助孩子。

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

 

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

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